Publications 著作
JELLY – 「語」你「童」玩親子活動遊戲書（修訂版）
為支援家長建立良好的家庭語文環境，香港教育大學兒童與家庭科學中心製作了一本遊戲書，名為《「語」你「童」玩親子活動遊戲書 Joy of English Language Learning for Young Children》（修訂版），供家長免費索取。
此遊戲書由本中心總監鍾杰華教授及其研究團隊共同編製，是基於科學實證的方法來設計，目的是透過生活化的主題（real-life themes）、趣味性的語文遊戲（games）及故事（stories），來建構孩子的語文意識，從而加強孩子的口語表達（oral language）能力，有別於一般的親子活動。遊戲書共設有10個中文遊戲及12個英文遊戲（4個主題），讓家長能在家中營造合適的語文環境，與孩子每天同來親親語文，同時亦可建立彼此的親子關係，進一步培養孩子對語文的興趣，增強孩子的聽、說、讀的語文能力。
《親子感官瓶》小冊子
感官瓶可以刺激幼兒的感官發展，亦有助幼兒的社交、情感、認知及身體發展。 家長可以在製成感官瓶後，利用感官瓶與幼兒進行遊戲或活動。感官瓶製作方法及遊戲可參閱《親子感官瓶小冊子》。
《成長心態乜東東》小冊子
有的孩子在遇到困難時會選擇逃避，有的孩子卻會積極挑戰。原來孩子對能力發展的看法有兩種：「固定心態」和「成長心態」。研究指，擁有「成長心態」的孩子成績更好，面對不同困難時，更願意嘗試用不同策略去處理。
本小冊子提供方法幫助加強孩子的「成長心態」及教導家長如何向孩子解釋「成長心態」。
《情緒有「轉」機 – 如何幫助孩子轉出正向情緒》小冊子
香港社會競爭激烈，很多家長都會擔心孩子在成長路上不懂得處理自己的情緒，從而衍生其他問題。
幫助孩子學習處理情緒的方法有很多，這小冊子會介紹8個有科學根據的「小貼士」，加強孩子的正面情緒及幫助他們處理負面情緒。
《幼師社交溝通技巧小冊子》
幼師除了要面對幼兒，亦經常要與家長和其他老師合作。在不同活動中，幼師更要面對不同的社區人士。社交溝通技巧訓練有助幼師建立關係；處理衝突，改善持份者之間的關係，營造和諧的校園氣氛。
本小冊子講解8個溝通技巧，希望可以幫助幼師更有效與家長和同事溝通。
《家長如何可以幫助幼兒在家學習》小冊子
九月一日是本地學生的「開學日」。但今年的「開學日」與別不同，因為大部份學生都要在家對著電腦上課，通過互聯網學習。八歲以下幼兒的「網上學習」經驗較少，作為家長，我們可以怎樣幫助他們在家學習？香港教育大學兒童與家庭科學中心為此製作了一本小冊子，與家長分享有關議題。
《JELLY – Joy of English Language Learning for Young Children 英「語」「童」玩親子活動》
香港教育大學兒童與家庭科學中心最新製作一套電子版遊戲書，名為《JELLY – Joy of English Language Learning for Young Children 英「語」「童」玩親子活動》，供幼教同工免費索取。
此遊戲書由本中心總監鍾杰華教授及其研究團隊共同編製，是基於科學實證的方法來設計，目的是透過生活化的主題（daily life themes）、英文兒歌（nursery rhymes）、趣味性的語文遊戲（games）及故事（stories），來建構孩子的語音意識（phonological awareness）、詞彙知識（vocabulary knowledge）及文字意識（print awareness），從而加強孩子的口語表達（oral language）能力，有別於一般的親子活動。本遊戲書共設有四個主題，每個主題均由三個親子活動所組成，包括兒歌、字詞及句式遊戲，並設有不同程度予就讀幼兒班至高班的幼兒參與。另設有一個「故事書」作延伸活動，與家長分享導讀的小貼士，讓家長能在家中營造第二語言的家庭語文環境。此書不但有助孩子建立早期的英語意識和概念，同時亦可促進親子關係，更能培養孩子對學習英語的興趣。
《「語」你「童」玩》親子活動小冊子
不少研究指出，家庭語文環境與孩子的語文能力有著密切的關係，而家長參與則是引導關鍵，可以幫助孩子建立學習語文的興趣，和奠定日後語文能力的基礎。
為支援家長建立良好的家庭語文環境，香港教育大學兒童與家庭科學中心製作《「語」你「童」玩》親子活動小冊子，以科學實證的方法設計了十個語文遊戲，讓家長能在家中營造合適的語文環境，與孩子每天同來親親語文，同時亦可建立彼此的親子關係，更能培養孩子對語文的興趣，增強幼兒聽、說、讀的語文能力。
備註：小冊子之版權屬香港教育大學兒童與家庭科學中心所有，歡迎各界傳閱及作教育或研究等非牟利用途，惟請註明出處。如欲轉載本書內容（包括文字及插畫）作出版或其他用途，必須向香港教育大學兒童與家庭科學中心作書面申請。
《父母童行》75個實證為本的家教貼士
很多家長都想知道更多關於教養孩子的資訊，但坊間有各式各樣的說法，究竟哪種說法才信得過呢？有見及此，香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監林俊彬博士與教育心理學家張溢明先生共同著作了《父母童行–75個實證為本的家教貼士》，希望為各位家長介紹具研究基礎的親職教養方法。
書內有75個小貼士，涵蓋情緒、社交、身體及認知發展4個範疇，還有熱門話題篇，並附有4個親子遊戲。
Fight Coronavirus Together 抗疫小書
The coronavirus shock has posed unprecedented challenge to Hong Kong. People stockpile goods over fears of the novel coronavirus outbreak – face masks, sanitizing products, and even groceries and toilet papers. As the pandemic shows no sign of abating, it has dealt a great blow to the economy of Hong Kong and forced prolonged school closures. Even the young children can feel the family and community anxiety during coronavirus fight. To combat the coronavirus and head off the stress, the Centre for Child and Family Science has produced a series of ebooks for consumption by parents, teachers, children and university students, to promote the psychological wellbeing of children and adolescents.
The approaches in the booklets are based on psychology research, supported by theories and empirical evidence. You are welcome to download the ebooks, and share them with your friends and others in need.
新型冠狀病毒肺炎為香港帶來前所未有的挑戰，因為衞生防疫，市民爭相搶購口罩、清潔用品、甚至糧油廁紙等。疫情持續，各行各業飽受嚴重衝擊，學校已停課逾月，即使是再年幼的孩子，也感受到社會和家庭的抗疫氣氛凝重。為與大家共渡難關，打贏這次疫情防控戰，香港教育大學兒童與家庭科學中心參與製作一系列抗疫小書給家長、教師、幼兒和大學生閲讀，希望有助支援兒童及青少年的心理發展和健康成長。
小書內容參照心理學文獻設計，每一個技巧背後，都有理論和研究實証支持。歡迎大家下載及參考。
《抗疫同行》故事書
小書由香港教育大學「3Es情+社同行計劃」出版，並承蒙李國賢兒童基金捐助計劃。我們希望透過這本小書，與家長一起幫助幼兒表達自己的情緒，保持幼兒積極樂觀的想法。
《疫境童行：兒童及青少年應對病毒心理支援手冊》
由香港教育大學與香港心理學會教育心理學部聯手製作。作為教育工作者及前線教育心理學家，我們希望透過這本心理支援手冊，協助家長和老師為不同年齡層的孩子梳理壓力及情緒困擾。
《自療防疫包：大學生正向心理支援手冊》（中文版）
小書由香港教育大學「正思樂行：幼師與家長正向教育計劃」出版。不少大學生都感到停課不停學的學業壓力，更憂心實習延期會影響成績或畢業，經濟衰退會否導致求職困難等。本書介紹一些在家中就能完成的心理練習，協助大學生紓解不安情緒，克服疫情帶來的負面影響。
Tips for University Students on Promoting Positive Well-being (English version)
This booklet is produced by the project team “EASP: Early Advancement in Social-Emotional Health and Positivity”. The coronavirus outbreak has brought many challenges to the university students: the change to online learning, internship postponements which may affect their grades and even graduation, the economic recession may negatively affect their job prospects. This booklet introduces some exercises for students to practice at home, so as to help them relieve their anxiety and to mitigate the impact of the epidemic.
《幼師正向心理支援手冊》（中文版）
這是另一本由香港教育大學「正思樂行：幼師與家長正向教育計劃」出版的心理支援手冊，主要對象是在職幼稚園老師。停課令到老師不能直接觀察和接觸幼兒，因此需與家長保持緊密聯絡，以確保幼兒在家中的學習進度。本書列舉多個策略，協助幼師與家長和同事保持良好溝通、為幼兒設計合適的在家學習活動、及為自己紓緩壓力。
Tips on Promoting the Positive Well-being of Kindergarten Teachers (English version)
This is another booklet produced by the project team “EASP: Early Advancement in Social-Emotional Health and Positivity”. For many kindergarten teachers, the suspension of in-person classes has made them unable to interact with the children and observe their behavior. Instead, teachers have to design home learning activities and communicate closely with parents to track the children’s learning at home. This booklet introduces a list of strategies that help kindergarten teachers in maintaining close communication with parents and colleagues, designing suitable home learning activities for the children, and relieving stress to promote positive well-being.
Journal Articles 學術論文
University Students’ Perceived Peer Support and Experienced Depressive Symptoms during the COVID-19 Pandemic: The Mediating Role of Emotional Well-Being
Journal: International Journal of Environmental Research and Public Health
Author: Yao Sun, Shiang-Yi Lin, Kevin Kien Hoa Chung
Issue date: 2020
