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《支援兒童及青少年健康成長》教育短片簡介

戴公主女士(教育心理學家)

以孩子為本，以自身為榜樣

要加強小朋友的學習動機和成效，可從他們的興趣入手，寓教於樂，並在活動過程中不時了解孩子的學習進度和能力，調整難度和要求，從而提升孩子的解難能力。家長應積極聆聽，了解小朋友情緒變化的緣由，及注意身教的重要性。

張溢明先生(香港心理學會教育心理學部主席)

認知重估，改變想法，遇挫不撓

我們可以使用ABCD方法來處理壓力問題（察覺壓力情緒出現 => 調節呼吸及心情步伐 => 調整想法及思考模式 => 改動日常生活習慣），同時可從幼兒階段幫助孩子建立良好的情緒社交發展，為日後成長和學習奠定良好基礎和靈活的能力。

吳浩希先生(家福會青少年服務高級經理)

利用網絡文化提升親子關係

家長應以開放、開明的態度與孩子溝通，並嘗試了解網絡文化對於青少年的意義，從而走入孩子的世界。建議家長採用有傾有講的管教模式推展和諧的家庭關係，在提升自我的管教自信後，會更易於開放價值觀、更容易與子女建立良好的關係。

Stella女士(心靈藝術中心創辦人)

欣賞孩子每一個小進步，尋找Me Time紓緩壓力

家長應了解小朋友行為的背後成因，並控制自己的情緒，而後才可好好管教孩子。家長可以藝術作為了解小朋友內心世界的工具，並予孩子自由發揮的空間，欣賞他們的每一個小進步。而家長擁有足夠的Me Time，有助紓壓及管教小朋友。

葉信蘭 與 Hannah (土生土長的非華語學生)

掌握語言技巧，跨越學習和生活障礙

兩位南亞裔同學雖在港土生土長，但擁有與主流不同的文化背景和語言。學習中文有助這些非華語學生連繫社會中不同範疇的「主流」，找到自信和建立正向心態。她們不但融入社群、提升生活幸福感 ，更渴望以自身經歷回饋社會 。